学科项目化学习以核心素养为导向，让学习回归本质。近日，五都小学英语教研组围绕PEP教材四年级下册第一单元My school并结合与之相关的四年级上册第一单元My classroom，为四年级的同学们设计了一系列融知识、实践、趣味为一体的项目化探究学习活动，鼓励同学们基于真实问题、真实情境下的合作学习、自主探究，在实践中发展英语语言综合使用能力，在积累中进步。

通过绘画作品、文本表达、视频拍摄等活动，拓展学生相关词汇和句型，激发学生对学校生活的热爱，同时培养学生语言表达、合作探究及动手实践等方面的能力。对主题意义的深入探究，引导学生建立积极向上的价值观，体会合作学习、自主探究的快乐。

本次项目化学习，结合实际校园生活，孩子们通过五个子问题的环环相扣，观察比较，相互探讨，合理想象，综合考量，以小组合作的方式呈现项目成果。项目化活动充分调动了孩子们学习的兴趣和积极性，将课堂所学知识运用于实际生活，同时也提升了基于低阶思维活动的高阶思维能力，为校园提出合理的翻修方案，真正发扬了学校小主人的精神。五都小学将继续探索和设计更多有趣、有用的学习活动，引导孩子们领略生活的丰富多彩和语言的无限魅力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。（通讯员  姚春秀、周敏）