各中小学、幼儿园、成技校、局机关及直属各单位：

为全面贯彻党的教育方针，构建有利于促进学校科学管理、自主发展、不断创新的评价机制，全面实施素质教育，全面推进教育现代化，结合我县实际，修订完善《2023学年庆元县学校发展性评价方案》，请认真贯彻落实。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，依据国家教育法律、法规和方针、政策，坚持学校自主、持续发展为根本目的，努力构建以实施素质教育为核心、学校自评和外部评价相结合、学校自主发展与行政监督指导相统一的学校评价机制，激励学校走自主发展、内涵提升之路，全面推进教育现代化进程，实现科学和谐发展。

二、评价原则

（一）注重基础。年度发展性评价方案注重学校发展的基础，鼓励、支持学校把教师队伍建设、提高教育质量、推进素质教育、加强内部管理、创建学校特色等基础性工作放到学校工作的重要位置，采取扎实有效的工作措施，促进学校稳步发展与提高。

（二）要素评价。年度发展性评价方案选取决定学校提高办学水平的关键要素，简洁而又明确地进行定性定量分析，督促学校抓住发展的要素和关键环节，以点带面，以点促面，全面发展。

（三）突出绩效。年度发展性评价方案关注学校在原有基础上取得的实绩和进步，为学校发展创设一个公平竞争的环境。  

（四）量化公平。年度发展性评价方案的考核坚持以定量为主，用数据说话，辅之以定性分析，努力做到客观、公平、公正。

（五）职能考评。年度发展性评价方案的考核要素，由各有关职能科室制定考核评估细则，并进行考核评价；考评数据采用本学年内发生的数据；过程性评价与终结性评价相结合；专项评价与综合评价相结合；考评结果由局党组审定。

（六）注重反馈。根据年度考核结果，对照考核内容与评价细则，对学校存在的问题进行反馈，引导学校加强管理，提高质量。

三、星级管理

建立星级学校制度，实行星级管理。五星级学校连续三年获得督导评估优秀的单位，可向县教育局申请提升为六星级荣誉学校。经县教育局党组研究确定为六星级的学校，在学年发展性评价中不低于五星级学校的平均分，没有一票否决事项的，可不受优秀比例限制，确定为优秀等次。

五星级学校（公办园）：

A：实验小学、实验二小、江滨小学、城东小学

B：庆元二中、庆元三中、菊隆中学、蔚文中学

C：中心幼儿园、实验幼儿园

四星级学校（公办园）：

A：蔚文小学、五都小学、屏都小学

B：同心幼儿园、后田幼儿园

三星级学校（公办园）：

A：竹口镇校、黄田镇校

B：大济小学、坑西小学、五大堡乡小、淤上乡小、隆宫乡小、安南乡小

C：松源幼儿园、五都幼儿园、屏都幼儿园、黄田镇中心园、竹口镇中心园、安南乡中心园、淤上乡中心园

二星级学校：

A：举水乡小、培智学校

B：隆宫乡中心园、举水乡中心园

四、评价指标

1.义务教育阶段学校按《2023学年庆元县义务教育学校发展性评价评分细则》督导。

2. 公办幼儿园按《2023学年庆元县公办幼儿园发展性评价评分细则》督导。

3. 成技校按《2023学年庆元县成技校发展性评价评分细则》督导。

4. 民办幼儿园按《2023学年庆元县民办幼儿园发展性评价评分细则》督导。督导考核结果分为一、二、三等奖，与补助资金发放挂钩。

5.培智学校参照《2023学年庆元县义务教育学校发展性评价评分细则》督导(其中不能开展量分的项目得义教段该项目平均分)。100分制折合得分后，在90（含90，下同）分以上为优秀，80至90为良好，70至80为合格，70分以下为不合格。

6.普高根据《浙江省现代化学校评估细则（普通高中）》《丽水市高中段学校提质行动指标》及学校三年发展规划进行督导，重点关注高中课改、校园环境和文化建设。

7.职高根据《浙江省现代化学校评估细则（中职学校）》《丽水市高中段学校提质行动指标》及学校三年发展规划进行督导，重点关注产教融合发展、特色专业培育、校园环境和文化建设。

8.党委、政府临时性重要工作，经县教育局党组研究确定权重后对各单位进行考核，考核得分计入学校发展性评价。考核工作由牵头科室负责。

9.创成省现代化学校，第一年加1分，“十四五”期间第二年开始加0.5分。创成省教师发展学校、文明单位、健康促进学校（金牌）、整体推进智慧教育综合试点学校等，创建当年每项加1分。创成省数字家长学校、示范型儿童之家、劳动教育基地（农学）、教师师德涵养基地、足球特色学校等，创建当年每项加0.5分。完成由省市县政府或教育部门组织或布置的市级各类校（园）创建的，当年每项加0.5分。加分项须在6月30日前提供文件（或牌匾、证书）。该项加分项2分封顶。

五、考核形式

（一）线上考核。6月16日下午，各校（义务教育阶段学校、成技校、民办园）完成线上材料上报（系统将于当日17：00关闭，之后有新增佐证材料与相关科室联系）；6月30日前，各科室根据考核指标，结合平时督查、巡查，完成线上考核量分。 

（二）实地考核。5月至6月份，根据工作需要，教育局组成若干个考核组对学校发展性项目等开展实地考核。

六、奖惩规定

（一）学校考核奖的设置

1.发展性评价先进单位。分星级学校设奖，根据督导考核总分排序，位列同星级同类学校前30%以上的获奖；考核总分排序，位列同星级同类学校前30%以下的，考核总分高于同星级同类学校平均分的也同样获奖。高中段学校根据市督导结果确定。

2.“一校一品”特色学校。义务教育阶段学校根据学校发展性项目督导考核得分排序，原则上按同星级学校的30%设奖。考核总分排序，位列同星级同类学校前30%以下的，考核总分高于同星级同类学校平均分的也同样获奖。

3.发展性评价进步单位。义务教育阶段学校督导总分中减去“监测成绩”部分，进步突出，经局党组研究讨论同意，可评为发展性评价进步单位。

（二）书记、校（园）长考核奖的设置

书记、校（园）长的学年考核，学校发展性评估成绩占80% + 所在学校全体教职工测评占5% + 教育局各科室量化占5% + 教育局领导评定占10%。原则上同星级同类学校各三分之一设优秀、良好、合格三个等次。

（三）考核否决指标

否决性指标指学校、教师或学生在学校安全、社会稳定、遵纪守法等方面严重背离国家法律法规或方针政策、造成严重后果时实行的单项否决指标。

学校有下列情形之一的，在局党组作出决定后，对事发学年的学校工作实行一票否决：

1.学校安全工作由于认识不足、职责不明、措施不力、管理不善，造成发生学校安全事故或在本学年学校安全工作考核不合格的。

2.信访维稳工作因工作失职造成对全局工作较大影响的。

3.正副书记、正副校长被责令辞职、辞退或受到党纪政纪处分；教职工（含临时人员）因严重违反师德师风规定被追究刑事责任。

4.因乱收费或违反经费管理规定等被教育及有关部门查处的。

5.学校在本学年全县教学质量监控检测及考核工作中，有严重弄虚作假行为造成不良影响的。

6.教育局相关科室根据专项考核方案进行量化考核，发现学校工作严重不到位，造成重大失误的（须由相关科室提供书面佐证材料，并签名、盖章）。

附件：庆元县2023学年学校发展性评价评分细则.xlsx

庆元县教育局

2024年5月16日